Strategi Pembelajaran/ Pengertian/ Macam/ Contoh [Lengkap]

PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN

strategi pembelajaran
by zonareferensi.com

strategi pembelajaran – Strategi pembelajaran berasal dari bahasa Latin, atau “strategi”, yang mengacu pada seni menggunakan rencana untuk mencapai tujuan. Awalnya, istilah ini sering digunakan di dunia militer, tetapi sekarang, istilah ini sering digunakan di berbagai bidang termasuk pembelajaran.

Meskipun strategi pembelajaran pemahaman lainnya adalah cara guru akan memilih dan menggunakan untuk menyediakan bahan belajar yang dirancang untuk mempromosikan penerimaan dan pemahaman siswa tentang materi pembelajaran, tujuan pembelajaran ini akhirnya dapat dikuasai pada akhir kegiatan pembelajaran.

Strategi pembelajaran dapat dicapai dengan menetapkan beberapa langkah utama berdasarkan tujuan pengajaran yang dapat dicapai dan diuraikan. Strategi pendidikan didefinisikan sebagai rencana metode, yang berisi serangkaian kegiatan yang dirancang khusus untuk mencapai tujuan tertentu.

Oleh karena itu, strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang direncanakan, di mana metode digunakan dan sumber daya dan keuntungan dalam pembelajaran. Buku strategi pembelajaran dapat mencakup model, metode, metode, dan keterampilan belajar tertentu. Siswa dapat mempelajari semua materi dalam buku.

METODE PEMBELAJARAN

metode-pembelajaran
by fatkhan.web.id

Metode pembelajaran adalah metode / program yang digunakan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran bersifat prosedural, yaitu, berisi tahapan-tahapan tertentu, dan teknologi adalah metode yang digunakan, yang dapat diwujudkan. Dengan kata lain, setiap guru dapat memilih metode yang sama, tetapi teknik mengajarnya berbeda.

Strategi pembelajaran harus mencakup deskripsi metode, proses, dan teknik yang digunakan dalam proses pembelajaran. Artinya, metode atau proses dan teknik pembelajaran adalah bagian dari strategi pembelajaran.

HUBUNGAN ANTARA STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN

Hubungan antara strategi dan metode pembelajaran dapat dideskripsikan sebagai sistem yang terpadu: Sistem dimulai dengan menentukan tujuan pembelajaran, memilih strategi pembelajaran dan menetapkan tujuan, dan kemudian menerapkannya sebagai berbagai metode selama proses pembelajaran.

FUNGSI DAN TUJUAN STRATEGI PEMBELAJARAN

fungsi-strategi-pembelajaran
by fatkhan.web.id

Fungsi dan tujuan dari strategi pembelajaran meliputi:

  • Memberikan konten pembelajaran kepada peserta didik.
  • Memberikan informasi atau bahan yang dibutuhkan untuk kinerja pembelajaran.
  • Siswa menerima layanan yang berkaitan dengan pembelajaran dan cara berpikir yang lebih baik.
  • Bantu guru memiliki gambar sambil membantu siswa untuk melakukan kegiatan belajar. Ini dapat meminimalkan batasan belajar siswa.

TAHAP PELAKSANAAN

Adapun tahap pelaksanaan strategi pembelajaran, yaitu:

PENDAHULUAN/PERSIAPAN

Dalam kegiatan persiapan, guru diharapkan untuk menarik minat siswa pada topik yang akan disampaikan. Dengan menjelaskan tujuan pembelajaran spesifik yang diharapkan oleh semua siswa pada akhir kegiatan belajar dalam bentuk kegiatan belajar, dan pemahaman melalui bentuk kegiatan yang menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan baru..

URUTAN

(Berdasarkan tahap berpikir dari hal-hal konkret ke hal-hal abstrak atau dari hal-hal sederhana atau mudah untuk menyelesaikan hal-hal yang lebih rumit atau sulit untuk diselesaikan), ruang lingkup (dipelajari saat menetapkan tujuan) dan jenis bahan (pengetahuan, keterampilan dan Sikap).

BERDASARKAN PRINSIP STUDENT CENTERED

Siswa adalah pusat kegiatan pembelajaran, siswa melakukan pelatihan, pengujian, dan kegiatan tindak lanjut. Selama latihan, biasanya ada latihan dan umpan balik. Tes ini biasanya dilakukan setelah kegiatan pembelajaran berakhir, yaitu informasi yang diberikan dalam bentuk topik, latihan dan latihan setelah siswa melalui berbagai proses pembelajaran..

FOLLOW UP

Selain itu, berdasarkan hasil dari kegiatan yang dilakukan, kegiatan selanjutnya dilakukan, disebut dengan tindakan tindak lanjut/ follow up.

JENIS-JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN

jenis-jenis-strategi-pembelajaran-2

Strategi pembelajaran harus dimiliki oleh pendidik atau calon pendidik, karena strategi pembelajaran menentukan apakah mereka cocok sebagai pendidik. Meskipun proses pembelajaran membutuhkan pengetahuan profesional, seni dan ilmu pengetahuan, pengetahuan ini sangat membantu untuk secara efektif menyampaikan tema kepada pendidik sesuai dengan tujuan.

Ada banyak jenis strategi pembelajaran yang dapat Anda dengarkan melalui ulasan berikut:

JENIS STRATEGI PERTAMA:

Strategi Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)

Ini adalah strategi pembelajaran dengan tingkat menengah guru tertinggi, tetapi strategi ini sering digunakan. Contoh strategi pembelajaran langsung meliputi: kuliah, pertanyaan deduktif, pengajaran dan praktik eksplisit, dan demonstrasi.

Strategi Pembelajaran Tidak Langsung (Indirect Instruction)

Ini adalah strategi pembelajaran yang menggambarkan bentuk partisipasi siswa paling tinggi karena guru memiliki peran dalam pertanyaan, menggambar inferensi data, dan membentuk hipotesis.

Strategi Pembelajaran Interaktif (Interactive Instruction)

Jenis strategi pembelajaran interaktif mengarah pada bentuk diskusi dan berbagi di antara siswa.

Strategi Pembelajaran Melalui Pengalaman

Strategi pembelajaran melalui pengalaman adalah strategi pembelajaran yang menggunakan urutan induktif, yang dapat mengarah ke arah pusat siswa dan aktivitas mereka.

Strategi Pembelajaran Mandiri

Pembelajaran otonom/ mandiri adalah strategi pembelajaran yang bertujuan untuk membangun inisiatif pribadi, kemandirian dan kemampuan peningkatan diri.

JENIS STRATEGI KEDUA:

Strategi pembelajaran ekspositori atau SPE

Sistem pembelajaran ilustratif adalah strategi pembelajaran yang menekankan proses di mana seorang guru secara verbal mengajarkan pengetahuan atau materi kepada siswa yang ingin menguasai materi dengan cara terbaik.

Guru memainkan peran yang sangat penting dan memimpin dalam menyediakan materi kepada siswa. Oleh karena itu, pembelajaran ilustratif ini dimasukkan sebagai strategi pembelajaran yang berorientasi pada guru. Untuk menggunakan strategi pembelajaran ini, pendidik harus memperkenalkannya dalam format yang sistematis, rapi dan lengkap..

Strategi pembelajaran inkuiri atau SPI

Strategi pembelajaran inkuiri merupakan diskusi kegiatan pembelajaran dengan cara mendorong proses berpikir analitis dan kritis dalam mencari serta menemukan sendiri jawaban atas masalah yang dipertanyakan.

Melalui strategi pembelajaran inkuiri, maka interaksi siswa akan lebih berkembang. Sementara SPI menekankan pada pengembangan siswa, perkembangan mental yang diliputi oleh faktor-faktor seperti keseimbangan, pematangan, pengalaman sosial dan fisik

Strategi pembelajaran berbasis masalah atau SPBM

Pembelajaran SPBN adalah strategi pembelajaran yang mencakup serangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses pemecahan masalah ilmiah. SPBM mengandalkan psikologi kognitif, yang dapat dibebaskan dari asumsi bahwa belajar adalah proses mengubah perilaku melalui pengalaman.

Belajar bukan hanya mengingat fakta atau pengetahuan. Namun, pembelajaran juga menjadi interaksi sadar antara lingkungan dan individu. Melalui strategi pembelajaran ini, siswa secara bertahap akan mulai berkembang lebih baik. Ini membuktikan bahwa perkembangan siswa dicapai melalui aspek psikomotorik dan efektif.

Peningkatan kemampuan berpikir atau SPPKB

Strategi pembelajaran ini dicapai dengan menekankan kemampuan berpikir yang dimiliki oleh setiap siswa. Materi yang diberikan tidak disajikan seperti itu, tetapi siswa akan dibimbing melalui proses untuk menemukan konsep mereka sendiri dengan melanjutkan melalui proses dialog dan menggunakan pengalaman siswa untuk menguasai konsep-konsep ini.

Untuk strategi pembelajaran ini, ia memberikan prioritas pada pola berpikir, sehingga pembelajaran semacam ini lebih bergantung pada pengembangan kemampuan siswa untuk memikirkan fakta dan pengalaman, yang digunakan sebagai bahan untuk pemecahan masalah. Ini harus diajarkan oleh pendidik kepada siswa melalui dokumen strategi pembelajaran.

Strategi pembelajaran kooperatif atau SPK

Metode pembelajaran ini adalah serangkaian kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh kelompok siswa tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Strategi pembelajaran kooperatif menggunakan sistem pengelompokan atau kelompok yang terdiri dari 4 hingga 6 orang dengan latar belakang kemampuan belajar, ras atau jenis kelamin.

Sistem evaluasi juga diterapkan dalam kelompok. Oleh karena itu, jika masing-masing kelompok memiliki atau menampilkan prestasi seperti yang dipersyaratkan, masing-masing kelompok akan menerima hadiah atau hadiah. Dengan hadiah atau penghargaan, itu dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar lebih aktif. Seperti strategi pembelajaran ilustratif.

Strategi pembelajaran kontekstual atau CTL

Strategi pembelajaran kontekstual/ situasional adalah konsep pembelajaran yang dapat membantu guru antara situasi aktual siswa dan materi pembelajaran yang akan disampaikan. Strategi pembelajaran situasional tidak langsung dapat mendorong siswa untuk membuat hubungan antara kehidupan dan pengetahuan bekerja lebih baik.

Strategi pembelajaran afektif atau SPA

Strategi pembelajaran afektif/ emosional adalah strategi pembelajaran pdf yang terkait dengan nilai atau nilai yang tidak mudah diukur. Ini karena itu melibatkan kesadaran diri seseorang yang tumbuh di antara siswa. Meskipun emosi dapat terjadi dalam peristiwa perilaku. Namun, untuk membuat penilaian, Anda harus terus mengamati dan menjaga akurasi.

CONTOH STRATEGI PEMBELAJARAN

contoh-strategi-pembelajaran
by pelajaran.co.id
  • Tulis pengalaman langsung
  • Setiap siswa bertindak sebagai guru
  • Baca dengan keras
  • Gabungkan dua hingga empat kekuatan
  • Mencari informasi
  • Pendapat yang bertentangan tentang pandangan tertentu
  • Panduan membaca
  • Debat aktif
  • Bermain peran

KRITERIA STRATEGI PEMBELAJARAN

MENURUT MAGER

Mager mengkomunikasikan beberapa kriteria yang dapat digunakan untuk memilih strategi pembelajaran, yaitu:

  • Tujuan pembelajaran, yaitu jenis perilaku yang diharapkan siswa untuk capai. Misalnya, buat bagian analisis pembelajaran.
  • Pilih teknik belajar (terkait dengan dunia kerja) berdasarkan pada keterampilan yang Anda harapkan untuk pekerjaan di masa depan.
  • Gunakan media pembelajaran sebanyak mungkin untuk merangsang indera siswa.

MENURUT LAINNYA

Kemudian ada beberapa strategi yang tersedia untuk pembelajaran, termasuk: strategi pemecahan masalah Solso, strategi pemecahan masalah Wankat dan Oreovocz, strategi belajar kreatif produktif, strategi pengajaran kuantum, strategi pengajaran kuantum, strategi siklus belajar, strategi pembelajaran kooperatif, strategi pembelajaran emosi, Strategi pembelajaran berbasis komputer dan pembelajaran berbasis elektronik (E-Learning).

strategi pembelajaran